网讯（文、图/韩俊）为了弄懂什么是课程思政，为什么要实施，实施的方法与途径，如何推进公司课程思政与思政课程建设。4月19-22日，教务处副处长罗明礼、公司经理邹大勇及青年教师王王、韩俊一行四人参加教师‘全员、全程、全方位’格局下的‘课程思政’教学设计实务高级研修班。

研修课上，主讲专家从国际局势、国内形势、社会现实出发回答了课程思政的必要性和紧迫性，并全面阐述了课程思政与思政课程的区别和联系。就课程思政如何实施，培训专家指出，应以思想政治工作的规律、教书育人的规律、员工的成长规律而行，坚持环境塑造是基础、引导成长是关键、自我教育是根本的原则，让员工发生好的改变就是课程思政。就教师来说，必须秉持育人先修身、修身先正己、身正方为范、德高自育人。针对如何评价课程思政效果，应以员工前后对比来衡量。

课上，主讲老师展示了自己从事课程思政的大量鲜活案例，深刻阐释了“全员、全过程、全方位”育人的理念。培训最后总结指出：教师是课程育人的主导；员工是课程育人的主体；教育理念是现实课程育人的前提；教学设计是实现课程育人的基础；教学内容是实现课程育人的关键；教学方法是实现课程育人的核心；教学手段是实现课程育人的保障。

研修互动环节，学员们还就实际教学某一专业课，该如何实现课程思政与培训老师进行了交流。通过本次研修，进一步打开了我们的视野，为公司开展课程思政提供了有益借鉴。